CÓDIGO DE CONVIVENCIA DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA

La comunidad educativa tiene cada día una convivencia más difícil y, ciertamente, por causa de todos sus protagonistas.

La juventud en su búsqueda de vida no pocas veces se pierde en callejones sin salida y tensa corre sin rumbo. Y esto repercute en todo lo que le rodea.

El profesorado víctima de las necesidades y manipulaciones del momento, a veces toma decisiones que le favorecen, sin contar la aceptación de los educandos.

Y los padres golpeados por una vida incierta se repliegan en la indiferencia, agobiados por no poder entender, ubicarse y dominar las situaciones nuevas que les superan.

Quedan todavía los planes de estudios mal hechos o deficientemente cumplidos y la falta de presupuesto necesario para contar esa educación de calidad.

Resultado: mucha tensión y fracaso escolar.

Por eso es necesario un pacto social en la comunidad educativa. Pacto que no puede venir solamente desde el Ministerio, ni del cuerpo de profesores, ni de los pocos padres y madres que se prestarían a emplear tiempo en esto. Tampoco de solos los alumnos. Y por supuesto no tendría que inspirarse en la sola experiencia pasada, sino ser prospectivo y adelantarse al futuro.

Este Código de la Convivencia de cada Comunidad Educativa es un paso decisivo hacia delante. También, un adelanto del Pacto Social Nacional que tanto necesita nuestro Paraguay.

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PIENSO, SIENTO, ACTÚO, LUEGO EXISTO

Encierra lo mejor de nuestra existencia. Está en todas las civilizaciones, aunque con notables diferencias. Y como persona religiosa yo le añadiría todavía una cuarta: creo, que de alguna forma está oculta en ellas.

Unas sociedades, sobre todo, piensan y actúan. Forman el Primer Mundo. Sociedades organizadas desde hace muchos siglos. Fueron vanguardias en entrar a la Era Moderna.

Otras son copias malas de estas y, en ocasiones, se vaciaron de pensamiento, empantanándose en la acción. Caminan a la deriva.

Otras nacieron de la mezcla moderna de los pueblos originarios antiguos con gentes de fuera. Pueblos nuevos que insisten en algo que, a veces, fue un poco o un mucho olvidado: el sentimiento. “Razones” del corazón, que el entendimiento no siempre comprende.

¿Y la memoria?.

La memoria como algo del pasado que implica conocimiento, sentimiento y repercusión en la vida, es algo imprescindible. Y esta memoria nos falta mucho en el Paraguay. Pero, la memoria como método principal de educación para aprender, mejor sería dejarla en último lugar. Desgraciadamente en nuestras escuelas, colegios y algunas universidades, es lo que más predomina.

Volvamos al sentimiento: por no saberlo emplear correctamente. ¡ Hoy cuantas veces se fracasa en la política!. Con insultos y soberbia nunca nos uniremos para un nuevo Paraguay.

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LA SABIDURÍA DE PEPE MUJICA

Son palabras del Presidente de la República Oriental del Uruguay, José Mujica, “Un verdadero político”.

“El puente entre este hoy y ese mañana que queremos tiene un nombre y se llama educación. Y miren que es un puente largo y difícil de cruzar. Porque una cosa es la retórica de la educación y otra cosa es que nos decidamos a hacer los sacrificios que implica lanzar un gran esfuerzo educativo y sostenerlo en el tiempo.

Las inversiones en educación son de rendimiento lento, no le lucen a ningún gobierno, movilizan resistencias y obligan a postergar otras demandas. Pero hay que hacerlo.

Se lo debemos a nuestros hijos y nietos. Y hay que hacerlo ahora, cuando todavía está fresco el milagro tecnológico de Internet y se abren oportunidades nunca vistas de acceso al conocimiento. Uno siente que le tocó en suerte vivir un hito en la Historia. Se nos están abriendo todas las puertas de todas las bibliotecas y de todos los museos; van a estar a disposición todas las revistas científicas y todos los libros del mundo y, probablemente todas las películas y todas las músicas del mundo. Es abrumador”.

Acaba con un consejo: “el ingles no es el idioma en que hablan los yanquis, es el idioma con que los chinos se entienden con el mundo”.

En contraste: una huelga de maestros en el Paraguay iba a dejar sin clases a más de 600.000 alumnos. Habría que buscar otros medios.

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UNA TÁCTICA EQUIVOCADA

Cada vez que nos enteramos que apresan un cargamento de droga, muchos en el Bañado Sur nos alegramos, pero sonreímos con tristeza. “Eso está muy bien, pero aquí no se nota. La venta por la calle del crack sigue aumentando y nuestra juventud se sigue destrozando”.

Por eso, me alegré cuando Miguel Chaparro, Director de Operaciones de la Secretaría Nacional Antidrogas declaró a Ultima Hora “Se maneja una idea equivocada sobre el tráfico de droga, ya que se presta más atención a los grandes narcotraficantes, dejando de lado a los pequeños distribuidores”.

Al ciudadano común le roban para conseguir los 5.000 que cuesta esa pepa de crack que durará en sus efectos un minuto. Luego, el drogadicto sentirá la necesidad de robar otra vez y otra y otra y esta será la vida para este enfermo que no parará de robar para consumir crack. Al final, si algún día quiere curarse no encontrará un centro donde lo reciban, porque no existen.

La ciudadanía ya está cansada de soportar las consecuencias y comienza a organizarse para responder.

Pero recordemos que esta actitud antidrogas frenando a los narcos no es sino la segunda solución. La primera y más importante es el empleo para que el joven no tenga que drogarse para evadir el no tener futuro.

Repetimos: no basta disminuir la oferta, es necesario que la demanda disminuya con trabajo digno.

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EN LA SEMANA NACIONAL DEL EMIGRANTE

Por ley 2.749 del año 2.005 se estableció esta Semana para tratar el problema paraguayo y mundial de la emigración. Semana para recordar a nuestros familiares y amigos que marcharon a tierras lejanas. Para acoger a los que decidieron venirse a vivir entre nosotros. Y también para defender los derechos de todos ellos.

Hemos de conseguir el voto de nuestros emigrantes. Ellos representan una ayuda más equitativa que recibimos como Pueblo por su extensión y en una cantidad que se acerca a todos los ingresos de la soja. Sin embargo es una injusticia (antes el dictador les tenía miedo a los que expulsaba o tenían que huir) que ellos no puedan votar en la elecciones generales.

Hemos de simplificar los requisitos que se convierten en burocráticos para que personas de otras nacionalidades pueden venirse a vivir entre nosotros. Solamente así nos harán caso en otros países cuando pedimos lo mismo para los nuestros.

Hemos de estar atentos para esas emigraciones engañosas de nuestras mujeres y chicas paraguayas que acaban en algo muy distinto de lo que se les prometió.

Hemos de mejorar los servicios de nuestras embajadas y consulado para con nuestros conciudadanos emigrantes. En algunos países autoridades y ciudadanos de otros países los tratan mejor que las autoridades nuestras en el extranjero.

Finalmente hemos de defendernos ante las leyes discriminatorias actualmente antiemigrantes en Europa Unida.

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¿MIENTEN LOS TITULARES?

Seguimos quejándonos porque algunos MCS mezclan la opinión con la información deformando así la realidad mediática que llega a los ciudadanos. Me fijo hoy en un aspecto concreto, que quizás sea el que más influye.

Con frecuencia encontramos titulares o compactos de noticias en los cuales aparecen cosas muy graves contra el Proceso de Cambio y contra quienes los impulsan. En ocasiones son más que titulares o compactos de noticias porque se extienden en seis o más líneas en mayúsculas o alargan su tiempo de presentación. Diríamos que es lo que lee todo el mundo (que por cierto leemos demasiado poco) o se memoriza por el impacto.

Curiosamente, si luego vamos a la página indicada o esperamos el desarrollo de aquella noticia en la TV o emisora de Radio, resulta que nada tiene que ver con el titular o este ha tergiversado la noticia.

Resultado es desinformación, caída de credibilidad en los MCS, situaciones tensas artificiosamente creadas y demasiada confusión.

Y conste que de nada sirve ya aquella regla que antes tenían los grandes MCS de buscar dos o tres fuentes fiables para no engañar equivocándose. Ahora y es una experiencia de muchos, aunque lo hagan, los titulares echan por tierra tantas y sabias precauciones.

¿Será que el texto lo escribe el periodista y los titulares los pone la empresa?.

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EXÁMENES MEMORIZADOS Y DESORDEN EN CLASE

Llegan los exámenes y sigo descubriendo falencias que muestran la mediocridad de nuestro sistema educativo. Salvo magníficas excepciones que merecen todo un homenaje, en los barrios carenciados se acumulan profesores que no están a la altura de su responsabilidad en ellos. Precisamente por sufrir la juventud que allí vive las mayores necesidades de todo tipo, debieran de enseñar los mejores y con todos los medios necesarios. Sólo de este modo le daríamos igualdad de oportunidades a la juventud.

En un colegio un profesor de bachillerato en tercer curso gasta varias clases en dictar preguntas y respuestas cortas para el examen. Estas han sido sus clases. Luego, los alumnos las memorizan como loros. El examen son cinco de ellas. Y saldrán con buenas notas y dirán luego que han aprobado filosofía. Crecieron en la memoria, pero en capacidad de pensar se estancaron.

En otros el orden interno es un desastre. La profesora no puede dominar la situación en clase. La solución que encontró es mezclarla evaluación del comportamiento con la evaluación de la materia y quita puntos a los exámenes. Varios alumnos suspendieron al final. Ciertamente memorizando no sabían, pero con su conducta de nada les sirvió la memoria. Un año perdido. Frustración. Y en muchos, abandono de los estudios.

La Educación formal va avanzando, pero todavía tiene algunos aspectos suspendidos.

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